Kako su priče „oživjele” u 2. razredu: Od tajanstvenih naslova do zvukova i pantomime u programu „Hrvatska čita”
Kako male čitatelje zainteresirati za zbirku u kojoj se skriva dvadeset različitih priča? Kako probuditi njihovu znatiželju prije nego što otvorimo i prvu stranicu? U sklopu nacionalnog programa „Hrvatska čita” odlučila sam našu novu čitateljsku pustolovinu početi igrom, maštom i zajedničkim otkrivanjem.
Učenicima sam pročitala dvadeset naslova priča iz Profilove zbirke „Čitam i ja 2”, a njihov je zadatak bio zamisliti što se krije iza svakoga od njih. O čemu bi priča mogla govoriti? Tko bi mogli biti njezini likovi? Kakve bi ih pustolovine mogle čekati?
Naslovi su postali male zagonetke, a dječja mašta nije poznavala granice. Nizale su se pretpostavke, neobične ideje i zanimljiva objašnjenja. Svaki je naslov otvarao vrata novim pitanjima i poticao znatiželju da zavirimo među stranice i provjerimo jesmo li pogodili.
A onda… Priče su dobile glas i pokret.
Zvučna potraga i pantomima – pronađi prijatelja koji čita istu priču
Svaki je učenik izabrao priču koja mu se činila zanimljivom. Nakon čitanja trebao je osmisliti zvuk koji bi se mogao povezati s njezinim sadržajem.
Počela je zvučna potraga! Učenici su se kretali učionicom, pažljivo osluškivali jedni druge i pokušavali pronaći prijatelja koji je pročitao istu priču. U učionici je nastala mala zvučna simfonija. Čuli su se različiti zvukovi, a svaki uspješno pronađeni čitateljski par ili skupina donosili su iskreno veselje.
Drugi izazov bila je igra pantomime. Bez ijedne izgovorene riječi, samo pokretima i izrazima lica, učenici su prikazivali dijelove svojih priča. Trebalo je dobro promatrati svaki pokret kako bi se otkrilo koji prijatelj dijeli isti književni svijet.
Bilo je tu neobičnih pokreta, šaljivih izraza lica i mnogo smijeha. Oduševljenje je bilo toliko da su nakon završetka aktivnosti jednoglasno poželjeli: „Možemo li još jednom?“
Učionica je tog dana postala mjesto u kojem su priče „oživjele”. Svaka je priča dobila svoj glas, svoj pokret i svoje mjesto u dječjem svijetu.
Nova priča. Nova stranica. Nova pustolovina. I tko zna koliko neotkrivenih svjetova čeka naše male čitatelje.
Važno je nastaviti otvarati knjigu, buditi maštu i čuvati onu dječju znatiželju zbog koje svaka priča postaje posebna.
Učiteljica s otvorenim kovčegom punim mašte
Katarina Cvijanović, Osnovna škola Augusta Šenoe, PŠ Pongračevo, Zagreb