Metodički paket za poučavanje povijesti

Autor: Miljenko Hajdarovic

Izdavačka kuća Profil Klett prepoznaje potrebu za permanentnim stručnim usavršavanjem učitelja i mnogobrojnim aktivnostima nastoji podržati zajednicu praktičara. Uz webinare i stručne članke na portalu Profil Klett je za učitelje povijesti priredio zbirku suvremenih didaktičkih i metodičkih savjeta.

Uz mnogobrojne projekte, izložbe, usavršavanja, konferencije i druge aktivnosti na unapređenju obrazovanja Miljenko Hajdarović, Martina Glučina i Valerija Turk-Presečki, prikupili su zajedno već nekoliko desetljeća praktičnoga rada u hrvatskim osnovnim i srednjim školama. Zajedno su u različitim ulogama sudjelovali u izdavanju udžbenika, priručnika i digitalnih obrazovnih sadržaja izdavačke kuće Profil Klett. Njihove proširene biografije potražite u knjizi.

Metodički paket za poučavanje povijesti sadrži članke, stručne radove i istraživanja nastala u nekoliko posljednih godina tijekom kojih se provodi najnovija reforma obrazovanja u Hrvatskoj. Autori nastoje pomoći učiteljima povijesti tekstovima koji pokrivaju teme o odgojno-obrazovnim ishodima, vrednovanju, metodama poučavanja i drugim temama didaktike i metodike poučavanja Povijesti.

Iz recenzije

Pogledajte videoisječak u kojem recenzent dr. sc. Goran Đurđević najavljuje knjigu:

Sadržaj

1. Promjena paradigme, reforma ili sve po starom?
2. Što su ishodi učenja i čemu služe?
3. Vrednovanje
4. Primjeri vrednovanja
4. 1. Vrednovanje za učenje
4. 2. Vrednovanje kao učenje
4. 3. Vrednovanje naučenoga
5. O studiji slučaja kao strategiji u nastavi povijesti
6. Primjeri metoda poučavanja
7. Dvostruko kodiranje u nastavi povijesti
8. Velike slike ili kako ponavljanje gradiva učiniti smislenijim
9. Istraživačka pitanja u nastavi povijesti
10. 10. Slikovni izvori u nastavi povijesti – izazovi poučavanja
11. Karikatura kao povijesni izvor
12. Poučavanje pomoću grafičkih organizatora
13. Dobro korištenje filma u nastavi Povijesti
14. Digitalno poučavanje povijesti
15. Učinkovito korištenje računalnih prezentacija u nastavi povijesti
16. Problem straha od javnoga nastupa u online okruženju
17. Kako koristiti autonomiju u poučavanju povijesti?
18. Refleksija o protekloj školskoj godini – izazovi, napredak i kojim putem dalje

Osnovni podatci o knjizi

Autori: Miljenko Hajdarović, Martina Glučina, Valerija Turk-Presečki
ISBN: 978-953-359-300-5
2. prošireno izdanje, 2021.
elektroničko izdanje, 153 stranice
besplatno preuzimanje: https://bit.ly/3jWHrN5

Vezani Članci

Pogledajte tematski slične članke

Povijest

Vremeplov 5 - novi pristup poučavanju povijesti

Uz Vas smo i ove školske godine kako bismo zajedno oblikovali interaktivne obrazovne pristupe i načine zabavnoga, zanimljivog poučavanja te istražili inkluzivna rješenja u poučavanju povijesti. Novi komplet Vremeplova za poučavanje povijesti sadrži udžbenik, radnu bilježnicu i digitalne obrazovne sadržaje.

Povijest

O studiji slučaja kao strategiji u nastavi povijesti

Studija slučaja (eng. case study) kao istraživačka je metoda prvi put primijenjena u školi za poslovnu administraciju harvardskoga sveučilišta u Bostonu početkom prošloga stoljeća. Studija slučaja podrazumijeva analizu specifične pojave, procesa ili događaja koji mogu poslužiti da se razjasne pojedini fenomeni i donesu relevantni zaključci.

Engleski jezik

Povijest

Geografija

Izbori u Americi – „Slonovi“ i „Magarci“ ponovno u ringu

Republikanski crveni „Slonovi“ i demokratski plavi „Magarci“

U studenom američki građani biraju predsjednika po 58. put. Hoće li novi predsjednik doći iz redova crvenih „slonova“ (republikanski logotip) ili plavih „magaraca“ (prepoznatljiv, iako ne i službeni simbol demokrata)? Na ovo pitanje ne znamo odgovor, ali zato znamo na mnoga druga: Kojoj je stranci pripadao prvi američki predsjednik, George Washington? Kako su nastale dvije stranke? Koje su američke države tradicionalno „crvene“, koje „plave“, a koje „ljubičaste“?