Susret s mudrim sovama - Ninom i Tinom | Profil Klett

29. kolovoz 2018.

Susret s mudrim sovama - Ninom i Tinom

Autor: Gabriela Kukanja

Ove godine vodim prvi razred i moram priznati da mi je nakon ispraćaja četvrtaša bilo teško „uskočiti“ u prvi razred.

Trebalo nam je dosta vremena da se priviknemo i prihvatimo školsku rutinu, a u mojoj glavi neprestano su se vrtjele ideje kako iskoristiti hrpu energije i lateralno mišljenje koje su sa sobom donijele te male glave u školske klupe.

Nakon početnog oduševljenja rad s udžbenicima, radnim bilježnicama, crtančicama i pisankama nam je ubrzo postao strašno naporan i dosadan te sam vrebala pravi trenutak za upoznavanje s Ninom i Tinom.

Iskoristila sam njihovu radoznalost te im kroz priču predstavila mudre sove i ponudila rješavanje zadataka iz radne bilježnice „Tajne mudrih sova“ koje su za njih sastavili Nina i Tino. Prvo smo zajedno prelistali radnu bilježnicu kako bi se uvjerili da zadaci nisu isti kao u njihovim udžbenicima. Svidjelo im se kako su likovno oblikovani, a zainteresirale su ih neke igre koje su opisane u zadacima.

 

Za prvi put smo odabrali rješavati zadatke u paru. To se pokazalo kao dobar odabir. Raduje ih zajednički dolaziti do rješenja, čitati jedni drugima ili se osloniti na čitanje boljeg čitača. Unaprijed su se dogovorili koje zadatke će tko zapisivati i nisu brinuli o količini sadržaja koji trebaju riješiti kako što je to slučaj s uobičajenim zadacima kakvim obiluju udžbenici.

 

Izabrala sam za njih temu „Dobro jutro proljeću“. Prije nego smo počeli s radom ponovili smo što znamo o proljeću, nabrojali vjesnike, opisali vremenske promjene i s nestrpljenjem su čekali da podijelim materijale za rad. Prvi problemi su se javili u tipovima zadataka koji su zahtijevali od njih primjenu matematike i shvaćanje terminologije „dvostruko manje“, „dvostruko više“.

Nisam odmah nudila pomoć u rješavanju nego sam promatrala kako će pojedini par doći do rješenja. Neki od njih su se dosjetili pa upotrijebili prste za prikaz dvostruko više- manje, dok su drugi odlučili zadatak riječima pretvoriti u crtež i na taj način prebrojavanjem doći do rješenja. Naravno bilo je parova koji su taj zadatak smatrali „preteškim“ pa su se oslonili na osluškivanje  kako do rješenja dolaze njihovi prijatelji.

 

Nastavljajući dalje s radom došli smo do zadatka koji nas je zainteresirao u prvom listanju radne bilježnice- igra „Školice“. Kao što je to slučaj i s drugim pisanim materijalima određeni broj učenika uvijek žuri da što prije riješi zadatke i bude prvi te je tako nekoliko parova zadatak vrlo brzo riješilo ne iščitavajući ga pažljivo što je dovelo do krivih odgovora. Ostatak razreda odlučio je odigrati igru i promisliti o rješenjima na taj način.

 

Drago mi je da sam prilikom rada s radnom bilježnicom mudrih sova mogla uočiti neke druge vještine osim čitanja, računanja i pisanja koje moji učenici imaju i mogu primijeniti u radu. Tu prije svega mislim na međusobnu suradnju, pristup rješavanju problema, inicijativu u radu.

Našim svakodnevnim radnim materijalima nedostaju ovakvi tipovi zadataka koji će svojim likovnim prikazom motivirati učenike na rad, tekstovima potaknuti njihova razmišljanja, obogatiti rječnik i naučiti ih da sadržaje iz različitih područja povezuju. Nekoliko učenika je nakon završenog rada zatražilo još zadataka za rad kod kuće što me je iznenadilo. Objasnili su mi da žele „ispitati“ kako će njihovi ukućani riješiti neke probleme s kojima su se oni susretali i pri tom ih naučiti kako je lako doći do točnog rješenja ako povezujemo stvari koje znamo.

Vezani Članci

Pogledajte tematski slične članke

21.3. odjenite šarene čarape i podržite osobe s Down sindromom!

Iako se nekima od nas ponekad dogodi da nehotice odjenemo različite čarape, u utorak, prvog dana proljeća to možemo učiniti namjerno. 21. ožujka obilježavamo Dan sindroma Down i šarenim ćemo čarapama poručiti da se brinemo, da razumijemo i poštujemo prava osoba s Down sindromom. Odjenite i vi šarene čarape te se vedro, dobrodušno i s osmijehom na licu pridružite obilježavanju ovoga dana.

Veliki kviz Nina i Tino održan u 280 škola u Hrvatskoj!

Ove godine s Ninom i Tinom cjelovito su učili svi razredi od prvog do četvrtog. Svoje znanje provjerili su 17. svibnja na velikom kvizu, u kojem je sudjelovalo 7600 djece iz 280 hrvatskih škola sa 650 mentora. Vrijedni učenici zajedno sa svojim učiteljima mentorima pripremali su se uz pomoć radnih bilježnica Nina i Tino za veliki kviz koji spaja zabavu i znanje.

U galeriji vam donosimo smo djelić odlične atmosfere koja je vladala u Nina i Tino učionicama ove godine!

KAKO SMO CJELOVITO UČILI S NINOM I TINOM

Naše je druženje s radnom bilježnicom „Nina i Tino“ do sada većinom bilo parcijalno. U određenoj smo etapi sata iskoristili zanimljive zadatke pomoću kojih smo ponavljali i sistematizirali sadržaje, pripremali se za obradu novih sadržaja, obrađivali nove sadržaje ili provjeravali usvojeno na satima uvježbavanja i ponavljanja.

Vezani Sadržaj

Pogledajte našu ponudu sadržaja