Zašto međunarodna mobilnost mijenja nastavu
Suvremeno obrazovanje zahtijeva od učitelja da se neprestano usavršavaju, posebno kroz suradnju s kolegama iz inozemstva. Kao iskusna nastavnica engleskog jezika s više od 20 godina rada s osnovnoškolcima, sudjelovala sam u Erasmus+ programu u školi Escola Guillem Fortuny u Cambrilsu u Španjolskoj. Taj boravak otvorio mi je oči za nove metode, omogućio izvođenje satova i razmjenu ideja koje sam odmah prenijela u svoj razred.
Škola i okolina koja inspirira
Cambrils, idilični gradić na španjolskoj obali s oko 35.000 stanovnika, poznat je po svojoj kulturi, turizmu i kvalitetnom školstvu. Escola Guillem Fortuny predstavlja primjer inovativne ustanove gdje nastavnici rade timski, dijele odgovornosti i stavljaju učenike u središte. Posebno me iznenadila praksa moje domaćice, učiteljice Marie, koja potpuno izbjegava klasične udžbenike. Ona stvara vlastite materijale s pomoću digitalnih platformi, što daje prostor za prilagodbu i originalnost. U suradnji s njom, sama sam osmislila sve sadržaje za svoje satove – od prezentacija i kvizova do igara i radnih listova – primjenjujući pedagoška znanja u svježem okruženju.
Što sam radila na satovima
U razredima 4. do 6. razreda, uz podršku učiteljice Marie, provela sam dinamične lekcije temeljene na komunikaciji, s naglaskom na govor, gramatiku i vokabular. U mlađim skupinama (4.A i 4.B) ponavljali smo svakodnevni vokabular i uvodili Present Simple kroz pjesme, prezentacije i igre, uz iPade s aplikacijom agenda.web za samostalno vježbanje. U starijima (5.A i 6.B) bavili smo se opisima, usporedbama i mišljenjima, koristeći komparative i superlative pridjeva u kvizovima, radu u parovima i igri „Taboo“.
Vrhunac je bio tematski Halloween dan: 4. razred slagao je rečenice u Present Simpleu, 5. opisivao slike pridjevima, a 6. uspoređivao likove. Završilo se zajedničkom Halloween Board Game koja je potaknula razgovore, suradnju i prirodnu komunikaciju.
Suradnja koja gradi mostove
Planiranje satova s Mariom bilo je intenzivno i plodno – odabirali smo ciljeve, prilagođavali aktivnosti uzrastu i predviđali ishode. Prisustvovala sam sastanku učiteljica engleskog jezika gdje su raspravljale projekte za studeni, testove i raspodjelu zadataka. Maria je pohvalila moju pripremljenost, kreativnost u materijalima i kontakt s djecom, ističući kako savršeno odgovaram školskim potrebama. Na oproštajnom razgovoru s njima i ravnateljicom Terezom, svi smo izrazili želju za budućom suradnjom, naglašavajući kako takva iskustva bogate obje strane.
Što sam ponijela sa sobom
Ovo putovanje u Cambrils potvrdilo je da međunarodna razmjena nije samo putovanje, već katalizator promjena. Bez udžbenika, s fokusom na digitalno i autorsko, vidjela sam svoju praksu u novom svjetlu. Prenijela sam metode u svoju školu, osnažena uvjerenjem da učitelj svojom stručnošću, maštom i osjetom čini nastavu živom i motivirajućom. Pozivam kolege da se upuste u slične avanture – one donose inovacije i jačaju nas u zajedničkom poslu.
Nataša Arbutina, učiteljica engleskog jezika, II. osnovna škola Bjelovar
