Život Ivane Brlić-Mažuranić
PPT o Ivani Brlić-Mažuranić Alke Mirne Ančić Igrec
repozitorij
Trenutno repozitorij sadrži:
Igra asocijacija
Igra asocijacija - Regoč; Kristina Pravica
Igra asocijacija
Igra asocijacija (Julije Klović) - Kristina Pravica
Šuma Striborova i Regoč
PPT - malo kazalište sjena - Kristina Pravica
Pripovijedanje (Damir Miloš, Bijeli klaun)
Kviz je napravila profesorica Marija Čalušić uz pripremu za nastavnu jedinicu Damir Miloš, Bijeli klaun.
Autori i djela jezičnih priručnika / Razvoj hrvatskoga jezika
Igre je napravila profesorica Ivana Milišić uz pripremu nastavne jedinice Usustavljivanje – razvoj hrvatskoga jezika i jezični priručnici.
Učimo IZZI_nastavni listići iz njemačkog jezika za 1. r. OŠ
Učimo IZZI_nastavni listići iz njemačkog jezika za 1. r. OŠ nastali su na temelju udžbenika Applaus! plus 1, ali mogu se koristiti uz bilo koji udžbenički komplet za tu dob i razred. Posebna pozornost posvećena je usvajanju ishoda međupredmetnih tema koje su navedene na uvodnoj stranici.
Listići su namijenjeni vježbanju i provjeravanju znanja na nastavnom satu, za rad s darovitom djecom ili za uvježbavanje gradiva kod kuće uz pomoć roditelja.
Autorica: Željka Hutinski
Ponavljanje gradiva šestoga razreda (Početci hrvatske pismenosti)
Igru je pripremila profesorica Ivana Milišić uz pripremu za nastavnu jedinicu Ponavljanje gradiva šestoga razreda.
Renesansa (ponavljanje - kviz)
Kviz: Renesansa, ponavljanje (u Kahootu)
autorica: Romana Borš-Mačak
Nastavni listići_Trnoružica
Na koji se način lektira može obrađivati u njemačkome jeziku, koje sve izazove postavlja pred učitelje te koje naslove odabrati i kako ih prezentirati učenicima provjerite na našem portalu u rubrici Lesen ist ein Wunder. Zadatci su predviđeni za sve učenike od 1. do 8. r. i označeni su po težini.
Stilska izražajna sredstva
Prezentaciju je napravila profesorica Tamara Mikša.
Primjer dobre prakse- Zašto su stanice male?
Rješavanjem ovog zadatka učenici će moći objasniti:
a) kako omjer površine i volumena stanice utječe na brzinu izmjene tvari u stanici
b) zbog čega velika površina pojedinih organa može biti prednost organizmu
c) zašto su veliki organizmi građeni od malih stanica?