Tekst napisala: Željka Miškić Milković
Tijekom ove školske godine učenici drugog razreda Osnovne škole Đakovački Selci s velikim su entuzijazmom sudjelovali u međunarodnom eTwinning projektu Little Explorers, Big World!, koji okuplja učenike drugih i trećih razreda iz različitih europskih zemalja. Ovaj projekt kombinira učenje kroz igru i modernu tehnologiju, a djeca koriste alate umjetne inteligencije koji potiču dječju kreativnost, nude nove perspektive i obogaćuju nastavni proces.
U ovom projektu uz naše učenike i njihovu učiteljicu Željku Miškić Milković sudjeluju i učenici iz Grčke, Turske, Italije i Francuske. Cilj projekta bio je upoznati učenike s mogućnostima umjetne inteligencije na siguran, kreativan i obrazovno smislen način te ih potaknuti na istraživanje kultura, tradicija i svakodnevnog života vršnjaka iz drugih država. Projekt je istovremeno razvijao digitalne kompetencije, komunikacijske vještine na engleskom jeziku, kreativnost i suradnju.
Projektne aktivnosti započele su izradom loga projekta. Učenici su osmislili i izradili svoj prijedlog koristeći digitalni alat Canva, pri čemu su pokazali kreativnost, maštovitost i vještine digitalnog dizajna. Nakon glasovanja svih projektnih partnera upravo je naš logo odabran za službeni logo projekta Little Explorers, Big World!. Ovaj uspjeh posebno je razveselio učenike te im dao dodatnu motivaciju za daljnji rad i sudjelovanje u projektnim aktivnostima. Ponosni što će njihov rad predstavljati cijeli projekt, učenici su s velikim entuzijazmom nastavili istraživati i stvarati tijekom svih projektnih zadataka.
Kroz različite aktivnosti učenici su koristili AI alate za stvaranje priča, pjesama, videa, kvizova, vizualnih sadržaja i novih ideja inspiriranih prirodom. Pri tome nisu razvijali samo digitalne kompetencije, već i kreativno razmišljanje, komunikaciju, suradnju i sposobnost kritičkog promišljanja sadržaja koje umjetna inteligencija nudi. Digitalni alati omogućili su učenicima istraživanje, stvaranje, suradnju i učenje na njima blizak i zanimljiv način.
Nakon odslušane zimske audiobajke Snježna kraljica autora Hansa Christiana Andersena, učenici su izradili slikovnicu inspiriranu ovim djelom. Kreativni proces nastavio se korištenjem digitalnog alata BedtimeStory.ai, čime su na prirodan način uveli umjetnu inteligenciju u svoje učenje. Ovaj alat umjetne inteligencije koristi se za trenutno stvaranje personaliziranih priča za djecu. Ova aktivnost predstavlja izvrstan primjer kako se tradicionalni oblici učenja – slušanje priče i likovno izražavanje – mogu nadograditi suvremenim tehnologijama. Učenici su, uz pomoć umjetne inteligencije, stvarali vlastite božićne priče, pri čemu su mogli definirati likove, mjesto radnje i poruku koju žele prenijeti. Time su aktivno sudjelovali u procesu stvaranja sadržaja, a ne samo u njegovom usvajanju. Korištenjem alata BedtimeStory.ai učenici su razvijali niz važnih kompetencija. Prije svega, jačali su svoje jezične vještine – oblikovanje rečenica, razvoj radnje i izražavanje emocija kroz tekst. Istovremeno su učili kako pravilno postaviti upit (tzv. prompt) kako bi dobili željeni rezultat, što je jedna od ključnih vještina u radu s umjetnom inteligencijom.
U sklopu božićnih aktivnosti učenici su izrađivali zimske čestitke koje su zatim oživjeli s pomoću digitalnog alata ChatterPix Kids. Riječ je o jednostavnoj i učenicima vrlo zanimljivoj aplikaciji koja omogućuje da fotografije, crteži ili ilustracije „progovore“. Korisnik na slici označi usta, snimi glasovnu poruku te tako stvara kratku animaciju u kojoj lik govori ili pjeva. Glasovna poruka može trajati do 30 sekundi, što je dovoljno za kratke poruke, pjesme ili predstavljanja. Učenici su svojim čestitkama dodali glasovnu poruku otpjevavši poznatu božićnu pjesmu We Wish You a Merry Christmas. Na taj su način njihove čestitke postale interaktivne i jedinstvene, a blagdanske želje stigle su do vršnjaka iz partnerskih škola na kreativan i moderan način. Tako su na kreativan i zabavan način uputili božićne čestitke svojim vršnjacima iz partnerskih škola diljem Europe. Aktivnost je povezala kreativno izražavanje, uporabu digitalnih tehnologija i komunikaciju na engleskom jeziku te učenicima omogućila da blagdanske želje podijele s prijateljima iz drugih zemalja.
ToMoviee.ai digitalni je alat koji koristi umjetnu inteligenciju za izradu video sadržaja. Na temelju unesenog teksta ili ideje, alat može generirati vizualni prikaz, animacije i naraciju, čime složene pojave postaju lakše razumljive i pristupačne učenicima. Upravo zato je posebno koristan u obrazovanju, gdje pomaže u vizualizaciji apstraktnih ili teško zamislivih procesa. U našem slučaju, video je učenicima poslužio kao uvod i podrška u razumijevanju rasta biljke – od sjemena do razvijene biljke. Vizualni prikaz omogućio im je da unaprijed „vide“ proces koji će kasnije pratiti u stvarnosti kroz pokus. Takav pristup značajno olakšava učenje, osobito učenicima kojima je potrebna dodatna podrška u razumijevanju.
Video je bio samo okidač. Odmah nakon gledanja učenici su zasukali rukave i proveli pokus s pravim zrnom graha i pravom staklenkom. Nakon provedenog pokusa, svoja su znanja provjerili i utvrdili izradom kviza s pomoću alata Blooket. Blooket je digitalni obrazovni alat namijenjen izradi i igranju interaktivnih kvizova kroz igru. Učitelji, ili u ovom slučaju djeca, pomoću njega mogu na zabavan i motivirajući način provjeravati znanje, ponavljati nastavne sadržaje ili uvoditi nove teme. Izradom i rješavanjem kviza razvijali su sposobnost izdvajanja ključnih informacija, ali i suradničko učenje. Ova nastavna aktivnost pokazuje kako se umjetna inteligencija može uspješno integrirati u različite faze učenja – od uvodnog objašnjenja i vizualizacije, preko praktičnog rada, pa sve do provjere znanja.
Umjetna inteligencija otvara nove mogućnosti za povezivanje različitih nastavnih sadržaja i poticanje kreativnosti učenika. Jedan od takvih primjera jest aktivnost u kojoj su učenici dobili zadatak napisati pjesmu o svojim svakodnevnim obavezama, pri čemu su trebali voditi računa o strukturi stihova, rimi i jasnoj poruci pjesme. Ovim zadatkom učenici su razvijali jezične i komunikacijske vještine, ali i promišljali o vlastitoj svakodnevici na kreativan način. Nakon što su osmislili i napisali svoje pjesme, uslijedio je poseban korak – njihovo uglazbljivanje s pomoću alata Suno AI. Korištenjem umjetne inteligencije učenici su svoje tekstove pretvorili u glazbena djela, pri čemu su imali priliku istraživati različite glazbene stilove. U tom su procesu učili prepoznavati i razumjeti elemente poput ugođaja, tempa i ritma te kako oni utječu na doživljaj pjesme. Ova aktivnost pokazuje kako se uz pomoć umjetne inteligencije mogu uspješno povezati sadržaji različitih predmeta – od jezika i književnosti do glazbene kulture i digitalnih kompetencija. Učenici ne samo da stvaraju, već i eksperimentiraju, analiziraju i donose odluke, čime aktivno sudjeluju u vlastitom procesu učenja.
Projekt Little Explorers, Big World! pokazao je kako umjetna inteligencija može postati vrijedan saveznik u nastavi razredne nastave. Učenici su bili motivirani za učenje, a da toga nisu ni svjesni. Kroz igru, istraživanje i međunarodnu suradnju stjecali su nova znanja i vještine te razvijali otvorenost prema različitostima i suvremenim tehnologijama. Ovo iskustvo potaknulo je učenike da budu znatiželjni, kreativni i hrabri istraživači velikog svijeta koji ih okružuje.
