Nastava je uvijek uspješnija kada učenici imaju priliku učiti kroz igru, kreativnost, istraživanje i međusobnu suradnju. Upravo zato tijekom školskih aktivnosti nastojimo uvesti više interakcije, timskoga rada i inovativnih zadataka kako bi učenici razvijali svoje sposobnosti na zanimljiv i opušten način.
S učenicima 8. razreda realiziran je projekt „Osmisli svoju trgovinu“. Zadatak je bio osmisliti naziv trgovine, nacrtati izlog te osmisliti načine kako privući kupce. Učenici su izrađivali reklamne slogane, posebne akcije i plakate kojima bi promovirali svoje proizvode. Neki su osmislili i „online trgovine“, kartice vjernosti i nagradne igre za kupce. Aktivnost je poticala poduzetničko razmišljanje, kreativnost i razvijanje komunikacijskih vještina.
Kako bi nastava bila još zanimljivija, učenici su sudjelovali i u aktivnosti „Kupac i prodavač“, gdje su kroz kratke glumačke igrokaze predstavljali svoje trgovine i pokušavali uvjeriti kupce da upravo kod njih kupe proizvod. Učenici su pritom razvijali samopouzdanje, vještine javnoga nastupa i timsku suradnju.
S učenicima 6.a razreda na satu razrednika provedena je aktivnost „Zabavna pravila za školu“. Učenici su u skupinama osmišljavali pravila koja bi školu učinila veselijim i ugodnijim mjestom. Na plakatima su se našle ideje poput dana bez školskih torbi, glazbenih odmora, sportskih izazova, školskoga kina ili kutka za odmor i druženje.
Učenici su svoje ideje prikazali crtežima, simbolima i sloganima, a radovi su izloženi u učionici kako bi ih mogli vidjeti i ostali učenici.
Posebno zanimljiva aktivnost održana je također na satu razrednika sa šestim razredima, gdje su učenici koristili stare crne drvene pločice za pisanje i crtanje. Učenicima je zadatak predstavljen na zabavan način, rečeno im je da su to „tableti njihovih prabaka i pradjedova“ na kojima su se nekada zapisivale važne poruke i ideje. To je odmah izazvalo smijeh i veliki interes učenika. Na svojim „starinskim tabletima“ učenici su pisali što bi željeli istaknuti u svom razredu, koje su njihove važne poruke prijateljstva, što bi promijenili u školi te koje osobine čine dobar razred. Neki su crtali simbole zajedništva, drugi pravila lijepoga ponašanja, a neki su osmislili i kratke motivacijske poruke za svoje prijatelje. Posebno ih je zabavila ideja da su pločice zapravo „stari modeli tableta bez interneta i punjača“. Aktivnost je spojila kreativnost, humor i suradnju, a radovi su na kraju izloženi u učionici kao mala razredna izložba ideja i poruka.
Na satu razrednika provedena je i interaktivna aktivnost „Kutija dobrih poruka“. Svaki učenik napisao je anonimnu pozitivnu poruku ili pohvalu za nekoga iz razreda, a zatim su poruke zajednički čitane. Ova aktivnost doprinijela je jačanju prijateljstva, međusobnog poštovanja i pozitivne atmosfere u razredu. Veliko zanimanje izazvala je i aktivnost „Razredni izazov“, tijekom koje su učenici kroz timske zadatke rješavali zagonetke, pitalice i problemske situacije povezane sa školom i svakodnevnim životom. Kroz igru su razvijali suradnju, snalažljivost i kreativno razmišljanje.
Zabava nije izostala ni na nastavi kemije. Učenici su kroz jednostavne pokuse istraživali zanimljive kemijske reakcije, promjene boja i stvaranje plinova. Posebno ih je oduševila izrada prirodnoga osvježivača prostora od mente, koji su učenici osmislili kao pravi proizvod učeničke zadruge. Tijekom rada istraživali su mirisna svojstva biljaka, usitnjavali listove mente te ih miješali s alkoholom i vodom kako bi dobili prirodni osvježivač prostora ugodnoga mirisa.
Uz izradu proizvoda učenici su osmislili naziv, izgled bočice, način prezentacije i mogućnosti primjene proizvoda u svakodnevnome životu. Aktivnost je povezala kemiju, kreativnost i poduzetništvo, a učenici su razvijali praktične vještine, timski rad i samostalnost. Ovaj zanimljiv proizvod predstavljen je i na županijskoj izložbi učeničkih radova te na smotri učeničkih zadruga, gdje su učenici predstavili proces izrade i svoj konačni proizvod. Sudjelovanje na izložbi dodatno je motiviralo učenike i pokazalo koliko kreativnost, znanje i suradnja mogu dovesti do uspješnih rezultata.
Ovakve aktivnosti pokazuju koliko je važno u nastavu uključiti kreativne, istraživačke i interaktivne metode rada. Kada učenici aktivno sudjeluju u provedbi aktivnosti, lakše usvajaju nova znanja, razvijaju samostalnost i s veseljem dolaze u školu. Malo zabave u nastavi često donosi velike rezultate u učenju, ali i stvara ljepše uspomene na školske dane.
Članak priredile:
Ivana Kozić, prof. eng.j. i pov., učiitelj savjetnik
Dijana Penava, prof. biol. i kem., učitelj savjetnik
