Klimatske promjene često se predstavljaju kao geografski ili ekološki problem, ali učenici 7. i 8. razreda kroz zajednički su projekt pokazali da se njihovo pravo objašnjenje nalazi upravo u Kemiji. Kroz pokuse, analizu kemijskih reakcija, istraživanje materijala i izradu edukativnih plakata učenici su povezali atmosferu, kemijske procese i svakodnevni život u jednu veliku priču o Zemlji i njezinim promjenama.

U vremenu kada je važno poticati kreativnost, ali i razvijati svijest o okolišu te povezivati različita područja učenja, radionica oslikavanja kišobrana pokazala se kao iznimno inspirativan projekt. Naizgled jednostavna aktivnost pretvorila se u dinamičan proces u kojemu su sudionici istraživali umjetnost, ali i principe ekologije, kemije i matematike – sve kroz igru, eksperimentiranje i praktičan rad.

Zamislimo učionicu u kojoj učenici ne sjede, nego se kreću, dogovaraju i vlastitim tijelima oblikuju prostor. Aktivnost “DNA photo corner” na prvi pogled djeluje kao kreativno fotografiranje, no u svojoj biti predstavlja snažan interdisciplinarni alat poučavanja.

U suvremenoj nastavi prirode i biologije sve se više naglašava potreba za povezivanjem teorijskog znanja s iskustvom učenika. Upravo iz takvog pristupa nastao je zajednički projekt dviju škola u kojem su učiteljice prirode osmislile i provele predavanje i radionicu pod nazivom „Energija u nama“.

Povodom Dana planeta Zemlje u Osnovnoj školi August Cesarec u Ivankovu proveden je projekt koji je na jedinstven i kreativan način spojio znanost, kritičko razmišljanje i stvarni život. Umjesto klasičnih radionica i plakata, učenici su sudjelovali u interdisciplinarnoj aktivnosti pod nazivom „Poruka iz 2050.” – suđenju našoj sadašnjosti, u kojem su imali priliku istražiti, analizirati i „presuditi” vlastitim navikama.

U Osnovnoj školi „August Cesarec“ održana je zanimljiva i kreativna radionica. Učenici su, uz vodstvo svojih nastavnica, kroz praktičan rad istraživali znanstvene pojmove, ali i stvarali prava mala umjetnička djela.

Primjer dobre prakse u ekologiji i održivom razvoju

Kako spojiti ekologiju, kreativnost, znanost i rad rukama u jednoj školskoj aktivnosti? Odgovor smo pronašli u radionici tataki-zome, tradicionalnoj tehnici otiskivanja biljaka na tkaninu i papir, koja je učenicima omogućila da na zanimljiv i praktičan način uče o održivosti i kružnom gospodarstvu.

Dan ružičastih majica obilježen je u okviru sata razrednika u šestim razredima u Osnovnoj školi „August Cesarec“ u Ivankovu, s jasnim ciljem: osvijestiti štetnost vršnjačkog nasilja te osnažiti učenike porukama prihvaćanja, samopoštovanja i podrške. Sat je bio osmišljen kao cjelina u kojoj su učenici temu promatrali iz triju važnih perspektiva — povijesne, svjetske i prirodoslovne — kako bi razumjeli širu društvenu sliku, ali i utjecaj nasilja na tijelo i um.

U nastavi se često primjenjuju aktivnosti koje potiču interes učenika, njihovu aktivnost i razvoj znanja i vještina. Jedna od takvih aktivnosti je „Srce od konca“ (eng. string art), provedena u 6. razredu u Osnovnoj školi „August Cesarec“ u Ivankovu. Učenici su na podlozi s unaprijed označenim točkama povezivali točke koncem prema zadanom pravilu. Povezivanjem ravnih linija postupno je nastajao oblik srca, odnosno krivulja oblikovana nizom pravaca.