Učenice 6. i 8. razreda Osnovne škole Josip Kozarac iz Soljana koje pohađaju izvannastavnu aktivnost English Club s nastavnicom engleskog jezika Adrijanom Roždijevac tijekom školske godine 2025./2026. sudjelovale su u međunarodnom eTwinning projektu „Good food, Good mood”. U projektu su sudjelovale škole partneri iz Portugala, Ukrajine i Litve, a glavni cilj projekta bio je razvijati jezične vještine učenika na temu hrane, poticati kreativnost i međunarodnu suradnju te unaprijediti digitalne kompetencije uporabom različitih digitalnih alata.
Projekt je učenicima omogućio aktivnu uporabu engleskog jezika kroz brojne zanimljive aktivnosti povezane s hranom, kulturom i tradicijom država partnera. Učenici su tijekom projekta razvijali komunikacijske vještine, učili o sigurnosti na internetu, surađivali s vršnjacima iz drugih država, izrađivali digitalne sadržaje korištenjem raznih digitalnih alata (Canva, Padlet, Book Creator, Bitmoji, ChatterPix, Coggle, Wordwall, LearningApps, Kahoot, Genially, Jigsaw Planet, NightCafe AI Art Generator i Microsoft Copilot Creator) i upoznavali nacionalna jela te običaje drugih zemalja.
Projekt je bio podijeljen u šest izazova, odnosno, tematskih modula, no prije toga su uslijedile uvodne aktivnosti tijekom kojih su učenice raspravljale o pravilima sigurnog ponašanja na internetu i pravilima lijepog ponašanja u online okruženju (netiquette) te su izradile digitalne plakate i umne mape koristeći alate Canva i Coggle.
Učenice su predstavile sebe i svoju najdražu hranu koristeći aplikacije Bitmoji i ChatterPix, a kao maskotu tima izabrale su slavonski kulen („Kulenko” the Slavonian kulen). Logo maskote s tradicionalnim slavonskim obilježjima i hrvatskom zastavom kreativno je izradila učenica Maša A. iz 8. razreda. Kako bi se ostali učenici u projektu bolje upoznali s našom maskotom, učenice su izradile i informativni plakat u Canvi. Uvodni video našeg tima (Team 3) možete pogledati na sljedećoj poveznici: https://bit.ly/TeamCroatiaIntroVideo.
U sklopu projekta učenice su tijekom listopada obilježile Europski tjedan programiranja (EU Code Week) i Svjetski dan hrane (World Food Day) sudjelujući u aktivnosti „Let’s code food!”. Kroz unplugged kodiranje izrađivale su pixel art crteže hrane, voća i povrća te istraživale zanimljive činjenice o različitim namirnicama, čime su na zabavan način povezale programiranje, engleski jezik i važnost zdrave prehrane. Aktivnost je okupila škole partnere iz Portugala, Ukrajine i Litve, kao i još 95 škola diljem Europe u sklopu „Code Week 4 All” izazova. Radove učenika možete pogledati na zajedničkoj Padlet stranici na sljedećoj poveznici: https://bit.ly/LetsCodeFood.
Tijekom studenoga učenice su izrađivale kreativne i domišljate zagonetke o različitim vrstama hrane koje su odabrale škole partneri. Samostalno su osmišljavale i pisale zagonetke na engleskom jeziku o voću, povrću, žitaricama i proteinima, snimale audiozapise, crtale hranu i značenje idioma povezanih s prehranom te izrađivale digitalne igre u alatima Wordwall i LearningApps. Video s radovima učenica dostupan je na sljedećoj poveznici: https://bit.ly/FoodRiddlesTeamCroatia.
Tijekom prosinca glavni zadatak bio je odabrati pjesmicu o hrani i na temelju nje osmisliti digitalnu igru. Naše učenice odabrale su pjesmu „Yum Yum World Foods” koja predstavlja hranu iz različitih dijelova svijeta. Istražile su hranu koja se spominje u pjesmi (sushi, bibimbap, tanghulu, pad thai, pho, taco, baklava, churro, macaron i shakshuka) te su o svakoj vrsti hrane napisale kratke opise. Na temelju prikupljenih materijala učenice su u alatu Genially izradile digitalnu escape room igru „World Foods”, dostupnu na sljedećoj poveznici: https://bit.ly/WorldFoodsEscapeRoom.
U siječnju su učenice istraživale zanimanja povezana s hranom i surađivale s partnerima na pisanju i snimanju intervjua. Naš tim imao je zadatak proučiti koje su obaveze poljoprivrednika i smisliti pitanja za intervju, ali i detaljno odgovoriti na pitanja o pekaru i svakodnevnim izazovima s kojima se susreće na poslu, kao i snimiti razgovor s nutricionistom kojeg su zajednički napisali učenici iz Portugala i Ukrajine, a za koji su dobile pohvale za pravilan i tečan izgovor na engleskom jeziku. Intervju i audiozapis dostupni su na sljedećoj poveznici: https://bit.ly/NutritionistInterviewTeam3.
Tijekom veljače i ožujka učenice su istraživale i predstavljale tradicionalnu slavonsku kuhinju te upoznavale nacionalna jela država partnera u projektu. Koristeći Canvu izradile su digitalni jelovnik, infografiku i videozapis u kojima su predstavile poznata slavonska jela poput čobanca, pilećeg paprikaša, punjenih paprika, šarana na rašljama, knedli sa šljivama, makovnjače i orahnjače, kao i tradicionalne suhomesnate proizvode poput kulena, kobasice, slanine i čvaraka te pića poput šljivovice i domaćih sokova od bazge i višnje.
Osim navedenog, učenice su pripremile i Kahoot kviz te Wordwall aktivnosti o slavonskoj hrani za ostale sudionike projekta. Kroz zajedničke aktivnosti i proučavanje digitalnih materijala partnera učenice su upoznale bogatstvo nacionalnih kuhinja Portugala, Ukrajine i Litve te povezale hranu s kulturom, tradicijom i načinom života različitih zemalja. Video o slavonskoj hrani dostupan je na sljedećoj poveznici: https://bit.ly/SlavonianFoodVideo.
Zadnji modul projekta posvećen je ugroženim i zaštićenim životinjskim vrstama i učenici su tijekom ožujka imali zadatak izraditi infografiku o odabranoj životinji u digitalnom alatu po želji. Naše učenice su odabrale izraditi informativni plakat u Canvi o sredozemnoj medvjedici koja obitava u našem Jadranskom moru i koja se nalazi na IUCN-ovom crvenom popisu ugroženih vrsta. Učenice su izradile i Kahoot kviz o „morskom čoviku” kako ju od milja zovemo na našim prostorima i potaknule ostale sudionike u projektu da nauče nešto više o njenom staništu, broju jedinki, prehrani, ponašanju, izgledu, životnom vijeku i razlozima zbog kojih je ugrožena vrsta.
Kako bi zaokružili cjelogodišnji rad na projektu, tijekom travnja izrađen je završni e-portfolio u alatu Genially sa svim projektnim aktivnostima, fotografijama i zajedničkim radovima učenika: https://bit.ly/GoodFoodPortfolio. Učenice English Cluba uredile su i školski pano s najvažnijim projektnim aktivnostima.
U završnoj evaluaciji učenici i učitelji vrlo su pozitivno ocijenili projekt, a kao najzanimljivije aktivnosti izdvojili su suradnju s partnerima, izradu digitalnih materijala, igranje edukativnih igara o hrani i korištenje različitih digitalnih alata. Učenicama su dodijeljene potvrde za aktivno sudjelovanje u projektu, a svi projektni radovi i aktivnosti dostupni su na Padlet stranici našeg tima https://bit.ly/GoodFoodSoljani, kao i na suradničkom Padletu https://bit.ly/CollabPadletGF.
Autor: Adrijana Roždijevac, prof. engleskog jezika i filozofije, učitelj savjetnik
Osnovna škola Josip Kozarac, Soljani
