Pripovjedačica bajki i priča u OŠ dr. Mate Demarina u Medulinu | Profil Klett

03. prosinac 2016.

Pripovjedačica bajki i priča u OŠ dr. Mate Demarina u Medulinu

Autor: Maja Jelić Kolar

Ako ste se ponekad pitali kako bi danas bilo poslušati bajke i prisjetiti se dana kada ste pomno pratili svaki pokret lica i slušali svaku riječ dok su vam roditelji pričali priče, pročitajte iskustvo publike Jasne Held koja je gostovala u
OŠ dr. Mate Demarina u Medulinu u studenom 2016.

Jasna Held, pripovjedačica bajki i priča za djecu i odrasle, u tri je dana održala deset predstava za gotovo sva odjeljenja škole. Za učitelje i stručne suradnike održala je i radionicu o pripovijedanju.

Kako se vještina govora u današnje vrijeme sve više smanjuje, a umjetnost pripovijedanja gubi, tako je slušanje bajki uživo svim slušateljima predstavljalo velik užitak.

Gđa Held je u deset predstava ispripovijedala dvadesetak različitih narodnih bajki, vodeći računa da budu primjerene uzrastu učenika. Tijekom pripovijedanja publika ju je napeto slušala, da bi na kraju često tražili još. Učenici su joj postavljali i puno pitanja, a najčešća su: "Kako ste naučili tako lijepo pripovijedati?" te "Kako ste zapamtili sve te bajke?" Često su se čuli i spontani komentari: "Sviđaju mi se bajke koje ste pripovijedali.", "A je li to sve istina?" te "Kada ćete nam opet doći?"

Sa željom da nam se vrati što prije, pažljivi slušatelji bajki zahvalili su svojoj gošći i ispratili je burnim pljeskom.

Galerija: 

Vezani Članci

Pogledajte tematski slične članke

Mali STEM kreativci

 

Izvannastavna aktivnost "Mali STEM kreativci" provodila se kroz dvije školske godine kao dio međunarodnog projekta "Budi STEMfluencer". U okviru projekta "Budi STEMfluencer" sudjelovale su tri škole iz Hrvatske, točnije iz Zagreba, Razvojna agencija Zagreb i norveški partner.

 

 

Razumijem li što čitam? – 7 ključeva čitanja s razumijevanjem

Svakodnevno se suočavamo s činjenicom koliko je čitanje temeljna vještina koja je neizbježna u svim područjima života. Bez visoke razine čitalačke pismenosti, za svakog učenika nije moguće postići uspjeh u školi niti se obrazovati i usavršiti u bilo kojem profesionalnom području. U procesu razvijanja čitalačke pismenosti, uz strategije razumijevanja pročitanog, postoji i šest glavnih ključeva odnosno tehnika koje nam mogu dodatno pomoći u razumijevanju pročitanog teksta.

Vezani Sadržaj

Pogledajte našu ponudu sadržaja

udzbenik
Vesna Marjanović, Andrea Škribulja, Marina Gabelica, Renata Gredelj
udzbenik
Gordana Barišić Lazar, Danica Ušćumlić