Projekt „Leptiri“  u OŠ Biograd | Profil Klett

04. svibanj 2022.

Projekt „Leptiri“  u OŠ Biograd

avatar
Autor: Katarina Katičin

Početkom listopada 1. a razred uključio se u projekt  „Leptiri“  na međunarodnoj odgojno – obrazovnoj platformi eTwinning.

Početkom listopada 1. a razred uključio se u projekt  „Leptiri“  na međunarodnoj odgojno – obrazovnoj platformi eTwinning. Putem ove platforme članovi (učitelji, ravnatelji, knjižničari, itd.), mogu komunicirati, surađivati, razvijati projekte, razmjenjivati znanja i iskustva te postati dijelom najzanimljivije obrazovne zajednice u Europi.

Projekt „Leptiri“ traje od listopada 2021. godine do kraja svibnja 2022. godine, do Svjetskog dana leptira (27. svibnja). Učenici su imali zadaću istražiti zanimljive činjenice o leptirima, izraditi leptire od kolaža, napisati pjesme o leptirima, crtati ih. Trebali su predstaviti svoje radove u obliku videa, prezentacija i postera. 

 

Svrha i ciljevi projekta su naučiti i osvijestiti djecu da će posljedično  smanjenjem  populacije leptira nestati i populacije ptica te drugih životinja koje ovise o leptirima kao izvoru hrane. Isto tako bitno je poticanje učenika na aktivno provođenje vremena, međusobno povezivanje i razvijanje svijesti o upoznavanju i čuvanju prirodnog okoliša. Jedan od ključnih ishoda ovih aktivnosti u sklopu Projekta je i stjecanje pozitivnog stava prema radu, odgovornom odnosu prema svemu što nas okružuje, razvijanje samopouzdanja, sigurnosti u vlastite sposobnosti te razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja koristeći se različitim izvorima informacija.

Projekt se ostvaruje u sklopu nastave Hrvatskoga jezika, Prirode i društva, Likovne kulture, Glazbene kulture i Sata razrednika.

Učenici 1. a razreda obogatili su svoje znanje i razumijevanje međuodnosa živih bića u prirodi. Razvili su osjećaj odgovornosti te želju da svojim ponašanjem doprinose zajednici i prirodi u kojoj žive. Uz to, pripremajući likovne radove i pjesme lijepo su se zabavili i povezali uz zajedničke ciljeve i interese.

Vezani Članci

Pogledajte tematski slične članke

Priroda i društvo u prirodi

Prema istraživanju koje sam provela s učenicima četvrtog razreda većina je učenika kao najbolji i najzanimljiviji nastavni predmet izabrala Prirodu i društvo. To je nastavni predmet na čiji se spomen većini učenika ozare lica jer svaki put donosi nove načine poučavanja i rada.

Čudo japanskoga školskog sustava

Koliko vam vremena treba da pomnožite 21 puta 13? Jedna minuta, vjerojatno. A koliko za 123 puta 321? Više od minute, sigurno. Međutim japanska su djeca sposobna to riješiti u trenutku, pomoću nekoliko redaka. Svako dijete to može čak i petogodišnje. Oni ne uče brojeve napamet. Umjesto toga, crtaju i igraju se.

Pitate se kako je to moguće.

Moguće je zato što se nastava u toj zemlji usmjerava na kvalitetu poučavanja, a ne na kvantitetu.

Vezani Sadržaj

Pogledajte našu ponudu sadržaja

udzbenik
Vesna Marjanović, Andrea Škribulja, Renata Gredelj, Marina Gabelica
udzbenik
Nataša Svoboda Arnautov, Sanja Basta
udzbenik
Lj. Kurjak, G. Remussini
udzbenik
Vesna Budinski, Suzana Delić, Marina Diković, Gordana Ivančić, Martina Kolar Billege