Besplatni digitalni obrazovni sadržaji za učenike s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama sada dostupni na šest jezika | Profil Klett

15. travanj 2026.

Besplatni digitalni obrazovni sadržaji za učenike s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama sada dostupni na šest jezika

avatar
Autor: Nola Santini

Projekt Atollo, sufinanciran sredstvima programa Erasmus+ Europske unije, predstavlja repozitorij materijala (Resource Library) - strogo testirane, besplatne digitalne obrazovne sadržaje za učenike s teškoćama u razvoju i učenju, koji su na šest jezika dostupni za korištenje učiteljima, učenicima i roditeljima diljem Europe i svijeta.

 

Zagreb, 1. travnja 2026.

Profil Klett d.o.o., koordinator projekta Atollo, danas se pridružuje partnerima diljem Europe u najavi digitalnog repozitorija, sveobuhvatnog skupa besplatnih, višejezičnih digitalnih obrazovnih sadržaja osmišljenih za podršku učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama.

Dostupan na web stranici projekta, www.atolloproject.eu, repozitorij nudi interaktivne digitalne sadržaje usklađene s kurikulumom 8 zemalja partnera u projektu i dostupne na šest jezika: bugarskom, hrvatskom, engleskom, njemačkom, islandskom i norveškom. Sadržaji su smješteni na platformi IZZI, ne zahtijevaju registraciju ni plaćanje te im se može trenutačno pristupiti s bilo kojeg standardnog digitalnog uređaja.

 

Osmišljeno za svakog učenika

Atollo repozitorij nudi digitalne obrazovne sadržaje organizirane u četiri razine učenja, od razine 1 prilagođene učenicima koji teže usvajaju ishode učenja do razine 4 prilagođene učenicima koji uz manje zapreke usvajaju ishode učenja nižih razreda osnovne škole. Materijali pokrivaju matematičke i digitalne kompetencije te su prikladni za korištenje u inkluzivnim učionicama, posebnim odgojno-obrazovnim ustanovama, kao i kod kuće uz podršku odraslih.

Svaki sadržaj uključuje načela Univerzalnog dizajna za učenje (UDL), s ugrađenim alatima za pristupačnost koji obuhvaćaju prilagodljivu veličinu fonta, font prilagođen osobama s disleksijom, postavke boja i kontrasta, zvučnu naraciju te titlove.

 

Testirano u stvarnim učionicama

Ovi materijali nisu samo teorijski. Tijekom opsežne pilot-faze u Njemačkoj, Bugarskoj i Hrvatskoj, Atollo sadržaji testirani su s 430 učenika, više od 100 učitelja i preko 200 roditelja u 15 škola. Promatranja u učionicama, upitnici za učitelje i fokus grupe potvrdili su učinkovitost sadržaja u poticanju angažmana učenika i omogućavanju diferenciranog učenja. Konačna verzija sadržaja poboljšana je izravno na temelju povratnih informacija iz prakse.

 

Pristupite biblioteci

Atollo repozitorij dostupan je već sada, besplatno i bez potrebe za registracijom, na sljedećoj poveznici: Resource Library

 

Pridružite nam se u Puli

Partneri i odgojno-obrazovni djelatnici te studenti su pozvani da prisustvuju besplatnoj završnoj konferenciji projekta Atollo pod nazivom "Breaking Barriers through Education", koja će se održati 14. svibnja 2026. u Coworking centru Pula (11:00 – 16:00 sati). Događaj će okupiti odgojno-obrazovne djelatnike, znanstvenike i donositelje odluka kako bi razmijenili spoznaje iz projekta Atollo i istražili budućnost inkluzivnog digitalnog obrazovanja. Moguće je sudjelovanje uživo i online. Prijave su otvorene na: https://atolloproject.eu.

Vezani Članci

Pogledajte tematski slične članke
Zanima nas

Strip: virtualna komunikacija na društvenim mrežama

Učenicima osmih razreda Osnovne škole Samobor strip je poslužio kao medij putem kojega su iznijeli iskustva i stavove o komunikaciji na društvenim mrežama među mladima. Na poticaj učitelja Slavena Jurića, učenici su obilježili Dan ružičastih majica i pridružili se borbi protiv vršnjačkog nasilja te upozorili na negativne pojave koje donosi tehnologija u svakodnevnom životu mladih.

Igra matematike i Moodlea

Naslovnica

Treba li u poučavanju matematike koristiti računalo? Mislim da to pitanje u ovo doba više uopće nije upitno. Meni je to isto kao da pitate treba li u poučavanju matematike koristiti papir i olovku. Matematika bi trebala služiti i tome da naučimo učenike logički razmišljati i zaključivati. Često govorim učenicima da se matematika ne uči čitajući udžbenik. Matematika se uči rješavanjem zadataka i promišljanjem. Rješavanjem istoga zadatka na različite načine.

Vezani Sadržaj

Pogledajte našu ponudu sadržaja

udzbenik
Zvonimir Šikić, Milena Ćulav Markičević, Petar Vranjković
udzbenik
Darko Cindrić, Sanja Polak
udzbenik
Gordana Begović Ikica