Učitelji na prvom mjestu.
Školski praznici učenicima donose odmor, putovanja i nova iskustva, ali mogu biti i izvrsna prilika za učenje izvan učionice. Predmeti koje svakodnevno upotrebljavamo na putovanju mogu postati zanimljiv poticaj za istraživanje, povezivanje nastavnih sadržaja i razvoj vještina korisnih u stvarnom životu.
Sladoled je mnogo više od omiljene ljetne poslastice. U jednoj se kuglici skrivaju mirisi, boje, uspomene i različiti okusi, ali i brojna pitanja koja mogu probuditi dječju znatiželju. Zašto se sladoled tali? Kako nastaje njegova kremasta struktura? Zašto se u njemu ponekad pojave kristalići leda? Kako opisati okus koji nikada prije nismo kušali? Možemo li osmisliti posve novu vrstu sladoleda?
Praznici su vrijeme odmora, igre, putovanja i boravka na otvorenom. No, oni mogu biti i izvrsna prilika da učenici prirodu oko sebe upoznaju na zanimljiv, kreativan i suvremen način. Bilo da ljeto provode na moru, u planini, u nizini, na selu, u šumi, parku ili vlastitom dvorištu, svako okruženje krije mnoštvo biljaka koje mogu promatrati, fotografirati i istraživati.
Na satu Prirode i Biologije učenici su učili o prirodnim procesima promatrajući konkretne primjerke i povezujući ih s pojavama koje se događaju u prirodi. Cilj nastavnoga sata bio je potaknuti učenike da prirodu ne doživljavaju samo kroz tekst iz udžbenika, nego promatranjem, uspoređivanjem, samostalnim zaključivanjem i izradom vlastitoga zadatka.
Učionica se na trenutak pretvorila u mali ekosustav: na klupama su se našle biljke, gljive, kukci, žabe, ptice, zmije, ribe i drugi organizmi, a učenici 6. razreda imali su zadatak otkriti i prikazati kako su sva ta živa bića povezana hranom, energijom i međusobnom ovisnošću.
U nastavi prirodoslovnih predmeta često se susrećemo s pitanjem koje učenici postavljaju vrlo iskreno, ponekad iz znatiželje, a ponekad iz otpora: „Zašto to učimo?” Iako to pitanje na prvi pogled može zvučati kao nezainteresiranost, ono zapravo otvara prostor za razgovor, povezivanje nastavnih sadržaja sa svakodnevnim životom i razvoj dubljega razumijevanja prirode.
Učenje prirodoslovlja najzanimljivije je onda kada učenici mogu povezati ono što uče s prostorom u kojem žive. U nastavi Prirode, Biologije i Kemije učenici ne usvajaju samo pojmove iz udžbenika, nego razvijaju način promatranja, istraživanja i razumijevanja svijeta oko sebe. Upravo se to može ostvariti kroz istraživanje tla, jednog od najvažnijih prirodnih bogatstava Slavonije.
Povodom Svjetskoga dana oceana, koji se obilježava 8. lipnja, u školi je provedena edukativno-kreativna aktivnost pod nazivom „Plavi planet u našoj učionici”. Aktivnost je bila usmjerena na razvijanje ekološke svijesti učenika, razumijevanje važnosti oceana, mora, rijeka i svih voda za život na Zemlji te poticanje odgovornoga ponašanja prema okolišu.
Učenici šestog razreda kroz nastavu Prirode istraživali su temu „Prijatelji i neprijatelji u vrtu” te sudjelovali u edukativnoj aktivnosti koja ih je povezala s praktičnim radom u školskome plasteniku.