Spajamo ideje. Stvaramo znanje.
Gledajući razvoj čovječanstva, slika se koristila prije pisma te je kao aspekt prošlosti prisutna kroz čitavu povijest. Od drevnih slika u špiljama do umjetničkih slika u galerijama te fotografija, filma i interneta, ljudi su ostavljali slikovne tragove – tragove vremena. Vratimo li se frazi s početka teksta, kako razumjeti o čemu slika govori?
Pozivamo vas na Školu medijske pismenosti koju organizira Profil Klett u suradnji s Društvom za komunikacijsku i medijsku kulturu!
Prijave su otvorene do 8. ožujka za sve učiteljice i učitelje razredne nastave koji se koriste udžbenicima Profil Kletta te za sve one koji se iduće školske godine namjeravaju njima koristiti. Veselimo se vašem sudjelovanju!
Nema ničeg ljepšeg u učiteljskom radnom danu od susreta s nasmijanim učenicima, uživo u učionici. I dok se puna entuzijazma vraćam u live nastavu s brdom novih ili starih skoro zaboravljenih aktivnosti nailazim na ‘smetala’ u svom radnom okruženju koja mi bombardiraju nastavu i muče proteklih tjedana. Kad se teacher malo poigra psihologa nailazi na razna rješenja u situacijama koje me malko smetaju u posljednje vrijeme iako su bile prisutne i ranije.
Odgojno-obrazovna uloga učitelja i danas je ključna i jednako važna kao i nekad.
Kada čujete riječ 'karneval', zasigurno najprije pomislite na veliku šarenu povorku u Rio de Janeiru, ili na otmjeni karneval u Veneciji, a možda pak i na veselu karnevalsku povorku u Nici. Mnoge od njih imaju duge tradicije i omiljene su turističke destinacije.
No, jeste li se zapitali gdje su i kako karnevalski običaji zapravo nastali? Kada je karneval postao važna organizirana zabava u raznim kulturama?
Nisu sva pitanja koja postavljamo u nastavi jednake težine i kognitivne vrijednosti. U nastavi povijesti često se koriste zatvorena pitanja koja od učenika traže jednostavan i jednoznačan odgovor. Takva pitanja ne moraju nužno značiti nešto loše, no valja imati na umu da se zatvorena pitanja odnose na nižu razinu znanja te provjeru činjenica i pojmova.
Na digitalnoj obrazovnoj platformi IZZI do sada ste svoju uspješnost mogli pratiti kroz postotak riješenosti zadataka, a od sada i putem količine bodova koje ste osvojili. Svaki interaktivni zadatak donosi različitu količinu bodova, ovisno o njegovoj težini. Ponovnim rješavanjem se može sakupiti više bodova, a netočni odgovori donose negativne bodove. Pozivamo vas da sakupite što veći broj bodova i možda ti, tvoj razred ili tvoja škola, uđete na top listu najaktivnijih IZZI korisnika.
Suhoparni tekstovi iz kojih izvlačimo nove riječi rijetko su učenicima zanimljivi. Učenike prije svega može zainteresirati zanimljiva priča koja će zaokupiti njihovu pozornost. Pri tom će ih sigurno zanimati što će se sljedeće dogoditi, identificirat će se s likovima, ući će u neki drugi, zanimljivi svijet, naučit će nešto o kulturi različitoj od njihove.
Učinkovit program za očuvanje močvara jest Ramsarska konvencija koja je potpisana 2. 2.1971. godine u Iranu te se na taj dan obilježava Svjetski dan močvarnih (vlažnih) staništa. Ramsarska konvencija jedini je međunarodni mehanizam za zaštitu močvara i rezultirao je zaštitom mnogih velikih močvarnih područja u svijetu.
