Učitelji na prvom mjestu.
Uz veće ili manje prilagodbe nastavnih metoda te organiziranjem razrednog kurikuluma učitelji mogu svojim učenicima pokazati nove ideje te s njima osmisliti namjenu predmetima koje bi uobičajeno bacali.
Učiteljica Iva Zeljko svoje je učenike iz OŠ Ivana Gorana Kovačića u Zagrebu izradom bicikala od dugmadi i žice upoznala s potrebom uštede energije, pozitivnim stranama recikliranja te je istodobno razvijala njihovu maštu, finu motoriku i kreativnost.
Učiteljica Irena Jelić iz OŠ Rugvica u maloj učionci na kraju hodnika prije nekoliko je godina shvatila da toj maloj učionici s velikim prozorima nešto nedostaje. Tako je sve počelo. Odlučila je s učenicima i njihovim roditeljima obogatiti učionicu biljkama.
Treba li u poučavanju matematike koristiti računalo? Mislim da to pitanje u ovo doba više uopće nije upitno. Meni je to isto kao da pitate treba li u poučavanju matematike koristiti papir i olovku. Matematika bi trebala služiti i tome da naučimo učenike logički razmišljati i zaključivati. Često govorim učenicima da se matematika ne uči čitajući udžbenik. Matematika se uči rješavanjem zadataka i promišljanjem. Rješavanjem istoga zadatka na različite načine.
Donosimo vam pregršt ideja i poveznica za kreativno i ekološki osviješteno obilježavanje Dana planeta Zemlje. Članak koji ne želite propustiti!
Nekim se učiteljima diže kosa na glavi pri pomisli od vođenja još jednog projekta. Što kažete na projekt koji učenici vode sami? Naravno, uz dobre smjernice, unaprijed pribavljene materijale i pomagala te dobro razrađenu ideju kao temelj uspješnog rada. Izvedivo je, a riječ je o projektnoj nastavi na satu engleskog jezika.
Ove školske godine daroviti učenici 4. i 5. razreda sudjelovali su u Escape room-u koji je tematski bio posvećen upoznavanju zemalja, naših partnera u novom europskom projektu „Full STEAM ahead“: Italije, Francuske, Portugala i Irske, kao i Lijepe naše. Projekt je na natječaju Agencije za mobilnost i programe Europske unije ocijenjen najboljom ocjenom među apliciranim projektima osnovnih škola, odmah iza zagrebačkog i splitskog sveučilišta.
O čemu trebamo razmisliti prije sadnje stabala? Kako ostvariti sve pozitivne učinke na nas, učenike i okoliš? Pročitajte nekoliko savjeta i pogledajte kratki film.
Uključivanjem škole, a time i učenika u proces sadnje biljaka i/ili u proces stvaranja voćnjaka, potičemo ih na druženje, razvijanje kreativnosti i izvrsnosti te osjećaja odgovornosti da bi se uspješno obavio zadatak. U ovakvim projektima učenici ulažu maksimalan trud jer u procesu sadnje i brige za biljke vide i osjećaju smisao i svrhu.
Ako ste se u razredu ikada zapitali što možete učiniti za održivi razvoj i kako pozitivnu poruku očuvanja okoliša i racionalnog raspolaganja resursima prenijeti učenicima, pročitajte članak, pogledajte kratki videoisječak i doznajte odgovore na ta pitanja.