Učitelji na prvom mjestu.
Nedjelja 22. ožujka, rano ujutro, ostat će trajno upisana u kolektivnu memoriju stanovnika Zagreba. Potres nezabilježen posljednjih 140 godina izbacio nas je iz kreveta i kuća. U samo nekoliko sati mnogim su se učenicima javili i njihovi razrednici. Samo da pitaju je li sve u redu i da se kratkom porukom međusobno provjere i ohrabre.
IZZI je platforma za izradu i distribuciju digitalnih obrazovnih sadržaja. Više o samoj platformi možete pročitati na ovoj poveznici, a ovdje ćemo spomenuti samo najvažnije informacije.
Na kraju prvoga tjedna nastave na daljinu svima uključenima neke su stvari postale jasne. Ovaj tip nastave će potrajati, nastavnici su pokazali iznimnu spremnost i motiviranost, učenici pokušavaju sve pratiti i napraviti zadano. U razgovoru s učiteljicom matematike iz II. OŠ Bjelovar Milkom Fofonjkom saznajte što možemo napraviti bolje i konkretno, kako održavati nastavu matematike na daljinu.
U okolnostima škole na daljinu društvene mreže prožimaju naše živote i više nego što je uobičajeno. Ako ste školski učitelj, vjerujemo da tražite kanale komunikacije s učenicima i njihovim roditeljima, a vrlo je izgledno da vaši učenici (ovisno, naravno, o dobi) imaju svoj profil barem na jednome društvenom mrežnom mjestu.
U ovoj nesvakidašnjoj situaciji, trenutku u kojem trebamo djelovati brzo, točno, praktično i kvalitetno, podsjećamo vas na naše obrazovne materijale koji bi vam u sljedećim danima mogli biti od pomoći u školi na daljinu.
Tragajući za učiteljima koji nam u ovom trenutku mogu pomoći, svojim znanjem, savjetima, ali i beskrajnim entuzijazmom stigli smo i do učiteljica razredne nastave. Naše vrijedne učiteljice Nataša Svoboda Arnautov i Adrijana Leko, poznate i kao dugogodišnje zaljubljenice u nastavu potpomognutu tehnologijom te autorice udžbenika i sadržaja digitalnih platformi za razrednu nastavu Tragači podijelile su s nama svoja prva iskustva škole na daljinu.
Svatko bi se od nas mogao prisjetiti poneke situacije kad smo izgubili čarapu pa smo u nedostatku one prave obuli različite, a 21. ožujka različite čarape možemo nositi i namjerno. Zašto? Zato što 21. ožujka, prvog dana proljeća, obilježavamo Svjetski dan osoba s Down sindromom, a upravo nošenjem šarenih čarapa želimo svima poručiti da poštujemo prava osoba s Down sindromom te da se za njih brinemo i razumijemo ih.
Situacija u kojoj smo se ovih dana našli zahtijeva od nas maksimum naših vještina i znanja kako bismo učenicima pomogli u što uspješnijem usvajanju gradiva na daljinu. Vjerujem da će za većinu učitelja ova neugodnu situacija otvoriti nove vidike te da će prihvatiti ovaj izazov na najbolji mogući način.
Učenje na daljinu za sve je nas novo iskustvo koje zahtijeva brzu prilagodbu čitavog sustava, od učitelja i nastavnika do djece i njihovih roditelja. Donosimo šest savjeta i preporuka kako se što uspješnije prilagoditi te kako organizirati vrijeme i zadatke.
Prazne su učionice učiteljima i nastavnicima donijele neobično mnogo posla. Mobiteli neprekidno zvone, pretinci e-pošte su im zatrpani, komuniciraju na nekoliko obrazovnih platformi te i dalje svakodnevno odlaze na radna mjesta. Razgovarali smo s učiteljicama engleskogj jezika. Što nam poručuju, kako voditi nastavu jezika na daljinu pročitajte u članku, a i prijavite se na njihove webinare.