Učitelji na prvom mjestu.
U nastavi prirodoslovnih predmeta često se susrećemo s pitanjem koje učenici postavljaju vrlo iskreno, ponekad iz znatiželje, a ponekad iz otpora: „Zašto to učimo?” Iako to pitanje na prvi pogled može zvučati kao nezainteresiranost, ono zapravo otvara prostor za razgovor, povezivanje nastavnih sadržaja sa svakodnevnim životom i razvoj dubljega razumijevanja prirode.
Učenje prirodoslovlja najzanimljivije je onda kada učenici mogu povezati ono što uče s prostorom u kojem žive. U nastavi Prirode, Biologije i Kemije učenici ne usvajaju samo pojmove iz udžbenika, nego razvijaju način promatranja, istraživanja i razumijevanja svijeta oko sebe. Upravo se to može ostvariti kroz istraživanje tla, jednog od najvažnijih prirodnih bogatstava Slavonije.
U svakodnevnom radu s učenicima često se susrećemo s pitanjima koja imaju jedan točan odgovor. Takva su pitanja važna jer razvijaju preciznost, logičko zaključivanje i primjenu znanja. No, škola ne bi trebala biti samo mjesto traženja najbržeg i najtočnijeg odgovora, nego i prostor u kojem učenici postavljaju pitanja, istražuju, zamišljaju i predlažu vlastita rješenja.
Povodom Svjetskoga dana oceana, koji se obilježava 8. lipnja, u školi je provedena edukativno-kreativna aktivnost pod nazivom „Plavi planet u našoj učionici”. Aktivnost je bila usmjerena na razvijanje ekološke svijesti učenika, razumijevanje važnosti oceana, mora, rijeka i svih voda za život na Zemlji te poticanje odgovornoga ponašanja prema okolišu.
Živimo u vremenu brzih tehnoloških promjena koje sve više utječu i na obrazovanje. Današnji učenici odrastaju okruženi digitalnom tehnologijom, zbog čega i škola mora pratiti njihove interese, potrebe i način učenja. Upravo zato digitalni alati nastavu čine zanimljivijom, interaktivnijom i bližom učenicima. Uz digitalne alate učenici istražuju, stvaraju, surađuju i razvijaju vještine potrebne za budućnost.
Učenici šestog razreda kroz nastavu Prirode istraživali su temu „Prijatelji i neprijatelji u vrtu” te sudjelovali u edukativnoj aktivnosti koja ih je povezala s praktičnim radom u školskome plasteniku.
Svako jutro možemo vidjeti isti prizor. Školarci, često još pospani, na leđima nose ruksake koji izgledaju gotovo veći od njih samih. Unutra se nalazi pravi mali "svemir" – udžbenici, radne bilježnice, pernice, oprema za tjelesni, kišobran, boca s vodom...Dok hodaju prema školi, većina djece ne korača s lakoćom. Da bi održali ravnotežu pod tim teretom, nesvjesno se naginju prema naprijed, ramena im se skupljaju, a vrat se neprirodno isteže.
Razvoj digitalnih tehnologija posljednjih je desetljeća značajno promijenio obrazovni sustav i svakodnevni rad učitelja. Uz pedagoške i stručne kompetencije, od učitelja se danas očekuju i razvijene digitalne kompetencije te spremnost na kontinuirano profesionalno usavršavanje.
Jeste li ikada razmišljali o tome da vaša krv nosi tajnu šifru? I ne, to nije šifra za videoigru niti ocjena iz biologije. To je stvarni dio vašeg identiteta koji vam u kritičnom trenutku može spasiti život!
